怎样锻炼小孩数学思维能力

如何培养孩子的数学逻辑思维

学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类,如根据颜色、形状、用途等。
父母应注意引导孩子寻找归类的根据,即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节,增强其观察能力。
认识大群体与小群体首先,应教给孩子一些有关群体的名称,如家具、动物食品等。使孩子明白,每
一个群体都有一定的组成部分。同时,还应让孩子了解,大群体包含许多小群体,小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。
了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读,这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可
以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等,也可以反过来排列。
建立时间概念幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。
当孩子真正清楚了「在……之前」、「立即」或「马上」等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。
理解基本的数字概念不少学龄前儿童,有的甚至在两三岁时,就能从1「数」到10,甚至更多。与其说是在「
数数」,不如说是在「背数」。
父母在孩子数数时,不能操之过急,应多点耐心。让孩子从一边口里有声,一边用手摸摸物品,逐渐过渡到用
眼睛「默数」。日常生活中,能够用数字准确表达的概念,父母们应尽量讲得准确。同时,还应注意使用「首先」
、「其次」、「第三」等序数词。也可用日常生活中的数字关系,帮助孩子掌握一些增加减少的概念。
掌握一些空间概念成人们往往以为孩子天生就知道「上下左右,里外前后」等空间概念,实际并非如此。如何培养孩子的数学思维和习惯
数学能力有两个方面,一个是运算能力,一个是思维能力。

运算能力是一种低级能力。强调记忆、熟练度(复杂运算需要一些技巧),
思维能力是一种高级能力,强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理。
运算能力对于小学生来说也比较重要,这个话题以后再谈,今天先谈思维能力的培养。

数学思维的基本功是数数。每个数的音、形、义要弄清楚,
不是从1数到9就可以了,还要知道每个数字对应的具体数量。
数数这关过后,就可以进入加法的学习。

对成人来说,我们看到“3+5=8”这个等式,结合我们的生活经验,
很容易把这个抽象的等式具体化为:三个XX加上五个XX是八个XX
而进一步具体化则会得到:

三个香蕉加上五个香蕉是八个香蕉
三匹马加上五匹马是八匹马
三只猴子加上五只猴子是八只猴子

如果把数字进行替换,如:5+6=11。便可以生成无数的具体表达。

数学符号的意义就是把无限的具体事物进行高度概括。虽然看起来抽象,来源却是具体的。
而数学思维,就是把各种具体事物及其关系,用抽象的数字符号表达出来。

锻炼孩子的思维其实并不难。孩子们平时做的数学应用题本质就是一种数学思维训练。
家长可根据上述原理,有意识的自编应用题,来训练孩子的数学思维,比如:

三只猴子加上两只两只猴子,是多少只猴子?
笼里有三只猴,又来两只,共几只?(虽没提到“加”这个词,但暗含了这个思维)
我有两支笔,张阿姨又给了我三只,我现在有几只?
蜘蛛有八条腿,蜈蚣有100条腿,一共有多少条腿?
我早上走了十分钟,晚上走了二十分钟,一共走了多长时间?

如果孩子答不出来,可以让孩子借助一些实物来数。在这个过程中,最重要的是让孩子列出3+2这样的数学表达式来,孩子如果能够列出3+2这样的表达式,而不是3-2,说明他会用数学思维进行思考了。至于3+2等于5还是等于8,这就是运算要解决的了。列算式的过程,类似于工程师画图纸,是高级思维活动,而算出3+2的答案,是一种低级思维,近似于一种体力劳动。这就是数学思维与运算的区别。大家一定要弄清楚这个区别,不要因过于强调运算能力而忽视了思维能力的培养)

如果顺利完成这一步,可以反过来让孩子自己编题目。比如给孩子一个等式:2+3=5,让孩子自己编类似上面的题目。这个过程就是由具体到抽象,再由抽象到具体。人的思维无论怎样多变,都离不开这个基本过程。

孩子编题目的时候,不仅锻炼了数学思维,还锻炼了语言能力,锻炼了语言的逻辑性,发散性。孩子能够编的题目越多,说明孩子脑子里的“存货”越多。如果孩子编不出几个题目,你也不用着急,可能是你给孩子的“输入”不够,你还是要不断的,大量的给孩子编各种题目,同时想办法提高孩子的语言能力。

可以通过学习编程来培养孩子的数学逻辑思维!

1、编程能够帮助孩子理解抽象的数学概念

为什么三角形是最稳定的结构?为什么两点之间,直线距离最短?当孩子使用编程语言来操作时,就会有更加直观的感受和体验。

2、编程能够帮助孩子学会变通、拓宽思路

不少家长都希望孩子能够冲一波奥数。思路打不开,奥数刷题就变成体力活。尤其有的题还需要「一题多解」、「多想几步」,孩子容易被困住。

在编程学习里,孩子不再拘泥于某一类解题和算术的套路,而是会刷新对问题本质的认识,拓宽解决问题的思路,更加灵活应用逻辑思维。

例如,孩子在计算甲乙两艘船的运动速度时,他会运用逻辑判断来考虑船的运动轨迹,考虑最大值/最小值等数学知识,让自己的小船在屏幕上灵活开动。

3、编程能够规范学习习惯,让“马虎王”更加严谨仔细

试卷上写漏一个小数点,孩子完全没发现;程序里写漏一个小符号,计算机的程序就无法执行了。

学习编程能够规范孩子的学习习惯,培养认真严谨的思考方式,操作更加仔细。

4、编程能够有效联结数学和其他学科

单纯陷入刷题极容易磨灭对数学的兴趣,数学不是一门孤立的学科,如果能将现实世界的问题、融入物理、经济、艺术、历史等学科知识,会让孩子更立体地认识数学。

编程学习天然融合多学科知识,帮助孩子跨学科体验数学之美,真正点燃学习兴趣。

5、编程能够提升孩子学习兴趣

总有人说,数学好有什么用?去菜市场买个菜你会用三角函数么?

学习编程,能帮孩子清晰认识数学的价值。学编程,能帮你懂得“数学题海”背后的原理。不仅仅是做题,而是明白“为什么要这样做”,孩子思路更清晰,自然兴趣也提高了。当孩子爱上数学。

我们一般人理解的初等数学容易偏向于计算和运算,我们背乘法口决、我们很小就开始训练心算,我们习惯于以计算能力来衡量一个人的数学学得好不好。实际上,真正的数学并不等同于算术,而是培养一个人的思考能力。数学是一个工具,不是计算工具,而是科学之母是一切学科的基础,存在于生活的各个领域。应该让孩子在生活中认识和应用数学,鼓励孩子在生活中去发现数学,培养锻炼发现、归纳、演绎和推理训练,打下基础,从而成就了创造性思维、逻辑思维。
如何培养
1、从小开始培养,3-6岁是培养孩子的逻辑思维的发展敏感期,这个时期可塑性最强。这个时期的数学可以从对数的认知,数数,培养最基本的数字概念;图形和空间,了解立体和平面图形的区别,培养孩子的空间感,规律和分类,通过分类摆放,培养孩子发现和观察能力的培养;运用一些辅助教具,积木,卡片等生动形象的具体图片、事物展现,通过游戏的方式让孩子认知感受
2、教学模式一定是游戏的开始开展。不要觉得游戏就是不务正业,不是学习。在孩子阶段,只有游戏才能引起他们的注意和兴趣,才是他们的正当行为。在游戏中他们会从被动的服从者变成主动的探索者。
3、以体验的方式让孩子在真是的情景中,获得知识和经验,这样获得的知识是令孩子印象深刻而且记忆持久。同时游戏提升了体验的趣味性,是孩子们力所能及的活动,难易水平也是和孩子认知发展相吻合,所以是最佳有效的学习条件
因此无论是家庭教育还是幼儿园或是课外辅导机构,采用此方法相信能事半功倍。自己可以调整,但在选择幼儿园或课外辅导机构,一定要了解清楚后再选择。我家孩子在课外选择过九橙九教育的逻辑思维课程。

启发幼儿对数学的兴趣,首先要给幼儿建立数学认知,把数学生活化、游戏化、儿童化,最重要的是趣味性。

▋有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情,使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候,可以说“宝宝乖,先吃一口,再吃一口”,这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

▋和孩子做游戏互动

游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式,也是最有利于亲子关系的方式。例如,和孩子爬行比赛,或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏,不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力,而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识,对孩子以后的成长发展非常有好处。

▋教孩子做比较

数学启蒙除了数数,还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物,教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大,装的东西多,甚至可以引导孩子动手操作一下,怎么才能装满它。

▋教孩子数数之前要懂的

很多父母一提到数学启蒙,就想到教孩子数数,其实数数随时都可以进行,并不单纯让孩子背数字,而是让孩子理解数字。在教孩子数数前,家长应该多引导孩子观察生活中的事物,了解到大小快慢、轻重高矮等的不同,然后才引导孩子去认识数字1234,理解数字。

启发孩子对数学的兴趣,不仅是数数和加减,要更多地联系实际,让孩子去发现生活中数与形的关系,并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义,将数学与他的日常联系起来,这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的,也是最恰当的方式。

1、培养孩子的逻辑思维
首先就离不开数学的洗礼,要让孩子从数数开始,认清楚数与数之间的逻辑,是多是少,是增加还是减少,这些都跟逻辑思维能力有关。
2、与现实生活相接
现实当中有很多与孩子的逻辑思维有关系的,比如超市买东西时如何比价,如何求和、如何算钱,都可以锻炼孩子的逻辑思维能力。
3、多开动脑筋
可以在现实当中,多多锻炼孩子的反应能力,让孩子多玩一些脑筋急转弯或是比速度的趣味游戏,提升孩子的逻辑思维能力。
4、培养阅读爱好
让孩子多多读一些逻辑思维力很强的文章,当然家长要在一旁指导孩子,引发孩子的思考,而且让孩子明白文章的脉络。
5、学习思维导图
可以让孩子学习ー下简单的思维导图,只是简单的思维导图,让孩子在开心中学习,还能够理凊楚思路。
6、学习分类法
把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类,如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据,即事物的相同点,从而使孩子注意事物的细节,增强其观察能力。
7、认识大群体与小群体
首先,应教给孩子一些有关群体的名称,如家具、运动、食品等,使孩子明白,每一个群体都有一定的组成部分。同时,还应让孩子了解,大群体包含了许多小群体,小群体组合成了大群体。如动物—鸟—麻雀。
8、了解顺序的概念
这种学习有助于孩子今后的阅读,这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等,也可以反过来排列。
9、建立时间概念
幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在…之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。
10、理解基本的数字概念
有些两三岁的孩子就能从1数到10,甚至更多。但与其说是在数数,不如说在背数。应该把数字具体化,如“1个苹果”、“3个人”等。父母在孩子数数时,应多点儿耐心。让孩子一边口里有声,一边用手摸摸物品,逐渐过渡到眼睛“默数”。日常生活中,能够用数字准确表达的概念,父母们尽量讲得准确。
方法都教给你们啦!还等什么呢,快快抓紧孩子的逻辑思维的黄金期,努力培养吧!

如何培养儿童数学思维能力

冬虫夏草1、点击IE浏览器中的“工具”,选择“internet选项”。
2、在“常规”页面点击“删除文件”。
3、然后勾上“同时删除脱机内容”,点击确定。
二、打开“internet选项”后,进入“安全”页面,点击“自定义级别”。
将“对标记为可安全执行脚本的ActiveX控件执行脚本”设置为“启用”。
4 点开始-运行 输入regsvr32 jscript.dll后选择“确定”
再次输入regsvr32 vbscript.dll选择“确定”永带妹是日文よんだいめ(四代目)的音译发音,是很多火影迷给波风水门起的外号,是个显而易见的谐音梗。加上波风水门十分会撩,撩的玖辛奈嫁给了他,所以火影迷喜欢用“永带妹”来称呼波风水门。

波风水门在剧情中的外号被叫做“黄色闪光”,这并不是他自封的称呼,而是很多木叶忍者,甚至是其他忍者村的忍者都这么称呼他。原因在于他的发色是最明显的金色,加上水门精通于飞雷神,速度飞快,以至于还要快于“飞雷神”的研发者二代火影千手扉间,曾经还得到了千手扉间的夸赞。“飞雷神”极其消耗查克拉,导致被列为了禁术,波风水门能熟练掌握,这说明波风水门身体内的查克拉量也是非常强大的。
关于“永带妹”这个称呼,并不是在原剧情中出现的,而是很多火影迷给波风水门起的外号。原因在于日语中的“四代目”的读音就是中文中的“永带妹”,是个显而易见的谐音梗。加上波风水门十分会撩,撩的玖辛奈嫁给了他,所以火影迷喜欢用“永带妹”来称呼波风水门考虑是过敏的情况,首先要排除过敏原,药物的话可以选择氯雷他定,或者口服维生素C。饮食上一定要注意,避免食用容易过敏的食物,像海鲜,蘑菇等。注意多休息,尽量不要用手瘙痒。注意清洁,不要发生二次感染。书能看,但是不能照办,首先身为堂堂热血男儿喜欢就要勇敢的去追。
找不到话题,那是因为你不了解她,先想办法了解她吧...
第一:她喜欢哪个明星?
第二:喜欢吃什么水果?
第三:最喜欢什么故事、听什么歌、被哪个电视连续剧感动过?
第四:他最怕什么、最讨厌什么?最缺什么?(很重要的三点)
第五:她喜欢什么样的男孩子?(最重要的一点)
只要你了解了这些, 你们俩之间想没有话题都难!
要让她感觉到 你在她身上很用心!...脸皮放厚一点 度量自己掌握!别让她感觉你的追求对于她来说变成了一种压。。。
当然要了解她 她身边最亲近的人比如小姐妹什么的,是一定要贿赂的,,, 这可是一直不小的生力军!要利用好!
最后:祝您追到自己喜欢的女生!小孩受到惊吓,可不能乱吃药啊,先到医院找儿科大夫(中医),八宝惊风散也不是绝对啊!主要看小孩临床症状啊。给你一应急办法(此法只限小儿未发烧前),用大母指轻轻按揉小孩涌泉70下(双脚)直到小孩微汗止。只有一种读音:lin三声

怎样锻炼孩子的数学思维?

一、做出来不如讲出来,听得懂不如说得通。
>>做10道题,不如讲一道题。孩子做完家庭作业后,家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题,我也在群里会经常发一些比较好的训练题,您也可以鼓励去想一想说一说,如果讲得好,家长还可进行小奖励,让孩子更有成就感。
原因:做10道数学题,不如让孩子“说”明白一道题。小学数学,重在思维的训练,思维训练活了,升到初高中,数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说”题的训练,让孩子把智慧说出来。孩子能开口说解题思路,是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题,可是有的孩子考试做错了题,但遇到同类或相似题型时,仍然一错再错。不妨让孩子把错题订正后,“说”清楚错误环节,这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。
>>要培养质疑的习惯。在家庭教育中,家长要经常引导孩子主动提问,学会质疑、反省,并逐步养成习惯。
在孩子放学回家后,让孩子回顾当天所学的知识:老师如何讲解的,同学是如何回答的?当孩子回答出来之后,接着追问:“为什么?”“你是怎样想的?”启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价。有时,可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练,孩子会在思维上逐步形成独立见解,养成一种质疑的习惯。
二、举一反三,学会变通。
举一反三出自孔子的《论语·述而》:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”意思是说:我举出一个墙角,你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了。后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,可以灵活的思考,运用到其他相类似的东西上!
之前也常常听到家长反映,接到一些学生来信,说平时学习勤奋,请家教、上补习班,花了很多精力夯实基础知识,可考试时还是感觉反应慢、思路窄,只能就题论题,做不到举一反三,对于一些灵活性强的题目往往就束手无策。
在数学的训练中,一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了,但他的思维可能比较直线,不多做几道举一反三或在此基础上变式的题,他还是转不过玩了。
举一反三其实就是“师傅领进门,学艺在自身”这句话的执行行为。
三、建立错题本,培养正确的思维习惯
每上第一次课,我所讲的课程内容都和学生的错题有关。我通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题,作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应,或是像没有见过,或是对题目非常熟悉,但没有思路。这些现象的发生,都是学生没有及时总结的原因。所以第一次课后我都建议我的学生做一个错题本,像写日记一样,记录下自己的错题和错因分析。
一般来说,错题分为三种类型:第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误;第二种就是拿到题目时一点思路都没有,不知道解题该从何下手,但是一看到答案却恍然大悟;第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了。
尤其第二种、第三种,必须放到错题本上。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型,为防范一类错误成为习惯性的思维。
四、成为孩子探讨的伙伴,而非孩子的领导者
很多家长,在孩子学习的过程中,有意无意的说一些伤及孩子信心的话语,比如:真笨、你怎么跟你老爸一样,看看其他孩子,我怀疑你是不是亲身的,这道题都不会?快别上学了……。
我承认,思维能力是有超常的孩子,但觉对没有超笨的孩子,思维能力差,一定是外部环境与平时对孩子训练不够。
作为家长,孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师,要多表扬、多鼓励,与孩子成为问题探讨的伙伴,而不是孩子的教导者和管理者。
道理越辩越明。父母要在家庭中创设一种“自由争辩交流”的氛围,当孩子学习遇到困难的时候,争辩、互相交流解决问题的方法;当孩子自己获得新的解题方法时,家长要以平和的心态,耐心地和孩子一起讨论这个解题方法的独特之处。父母和孩子争辩解题思路,能促使孩子通过自由争辩,加深对问题的理解,拓宽思路,促使思维更灵活。这对突破固有的思维束缚、培养思维能力和品质有着良好的帮助。
五、图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具
假是真时真亦假,真是假时假亦真;逻辑思维是在规则的确定下而进行的思维,如果联系生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联系却自在法则约束规范的范围内。逻辑推理的“瞒天过海”可谓五花八门,好似一个万花筒,百变无穷,乐趣无穷。首先要选择一套适合孩子这个年龄段的教学方式!
让孩子创造性地思考
所有的东西都可以和数学有联系,数学也可以和所有的东西联系起来。例如,跳跃、行军步和爬楼梯都是练习数数的方法。
当孩子们认识图画,玩组合形状时,他们不仅在学习几何学,而且还可能在尝试了解视觉艺术、建筑学和科学。
每天帮助孩子建立与数学的联系,通过积木,七巧板之类的逻辑游戏来激发孩子对于数学的兴趣!
国内做的比较好的火花思维就是这样的教学方式!

很多家长会问,怎么才能帮孩子培养数学逻辑思维?怎么做才有效?其实培养孩子数学逻辑思维只要从以下几方面入手,科学引导,便能改善孩子的数学逻辑思维。

生活中渗透

生活中有很多与数学逻辑思维密切相关的事物,如果能够利用起来,引导孩子积极思考,不仅能让孩子养成良好的习惯,对于孩子日后的成长发展也具有重要意义。

1.事物的分类归纳。以叠衣服为例,家长可以鼓励孩子将衣服以不同的规则来划分,按颜色(红色的、白色的、蓝色的......)、按季节(冬天的、夏天的......),整理玩具或是碗筷时也可以用类似的方法,让孩子感受到同样的事物可以从不同角度寻找规律。

2. 前后的因果关系。在日常生活中,可以多和孩子沟通做事情要按照一定顺序的原因。例如,为什么搭积木、玩乐高要按说明书来,为什么要先穿袜子再穿鞋,这样能够让孩子明确因果关系,思考时更有条理。

3.鼓励思考。对于孩子来说,好奇、思考是天性,家长也应该鼓励孩子多思考,对于孩子提出的问题进行解答,让孩子始终保持乐观探索的心态。

游戏中领悟

生活中渗透虽然效果好,但见效相对较慢,对家长的要求也比较高。除了这种方法之外,借助象棋、迷宫、拼图等游戏培养孩子的数学逻辑也是不错的方法。这些游戏能够在潜移默化中帮助孩子熟悉数学概念,培养孩子的发散思维和逻辑思维,更显著有效地提高孩子的数学逻辑思维和创造力。

从小培养孩子的数学逻辑思维,虽然不一定能成为令人艳羡的“天才”,但却能为孩子的未来发展奠定基础,摆脱从小学开始的“数学战”!

脑子迟钝,思维能力差。对于数学题根本反应不过来。怎么办?

滕桠芯当然是。梳理清楚你的理由和想法,然后就可以向领导提啊。要调岗一般无非就是为了更高的收入,更好的职业发展,或者那个岗位能学到更多东西,也可以是因为现在的工作觉得没什么成就感,想要做出更大的成绩来体现自我。你自己考虑啊。For Today
为了今天;
[例句]Look, I wanted to apologize for today. I think I was a little hard on you.
听我说,我想就今天的事向你道歉。我觉得我对你有点过于苛刻了。

如何提升我的数学思维能力数学思维很差

1、跟着老师的步骤走,做一些典型的题。2、多做题,做好题后多回忆自己做题的步骤,总结经验。3、坚持每天把当天的内容记住,并且温故而知新,找时间复习以前学过的知识。4、学会运用数学中的几种思想:数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想、等价转化思想。。。希望对你有帮助,只要你努力了,还是会有所突破的,加油!